前段時間鬧得沸沸揚揚的李鵬事件，引來眾多媒體和網(wǎng)民對研究生師生關系的關注，看了下，絕大多數(shù)是吐槽的。這起事件本身性質(zhì)是極其惡劣的，這毋庸置疑，但這是生產(chǎn)安全問題，不能由此就將所有導師一棒子打死，不分緣由就認為導師安排科研以外的活兒就是十惡不赦的。至少我從導師安排的工作中受益良多。

一、實驗室管理員：全局觀、主動性和責任感

每年，導師都會安排一個學生做實驗室管理員和報賬員，到我這屆的時候，選中了我。相信這個幾乎已經(jīng)是高校慣例了。因為導師實在沒有閑工夫來應付實驗室里的七七八八、雞毛蒜皮的事，尤其是繁瑣又煩人的財務報銷。

不過，跟別的導師稍有不同的是，我的導師給了我極大的信任和自由。大到整個實驗室經(jīng)費的使用規(guī)劃、大宗儀器采買，小到組會組織、賬務報銷，幾乎都由我全權處理，導師只負責把關以及最后簽字（當然啦，本寶寶也是個自覺的乖寶寶，從不給導師添亂添堵）。但這也意味著極大的責任：我必須時刻站在全實驗室的角度考慮所有的問題，并主動想方設法解決問題。否則，整個實驗室就可能癱瘓。

比如，當實驗室經(jīng)費困難的時候，我?guī)ь^和成員們利用廢品手工制作耗材和工具，與大家達成了節(jié)能共識，想盡一切辦法減少開支，最終幫實驗室度過資金危機；當實驗室冰箱故障時，我們經(jīng)常要用到的一個稀有菌種被污染，我和師兄輾轉(zhuǎn)聯(lián)系了好幾個學校的老師，終于再次獲得了實驗材料，大家的實驗最終沒有被耽誤……

如果沒有做管理員，我可能只會專注于自己的實驗、自己的生活，而不會具有全局觀，也不會在強烈責任感驅(qū)動下主動解決問題。而這三個詞，大家?guī)缀蹩梢栽谒械恼衅竼⑹律峡吹?，是用人單位非常注重的品質(zhì)。我十分慶幸我在進入職場前，這三個詞都在我身上打下了烙印。

二、材料主筆：邏輯思維和表達能力

由于保研本校的導師，我大四就提前進入了實驗室。在我進實驗室不到一周，還不知道項目是什么含義的時候，導師已經(jīng)丟給我一堆材料，要我著手寫一個申報書了。由于第一次沒有拒絕，而且完成得還算不錯，從此就一發(fā)不可收拾。實驗室大大小小的項目申報、成果申報、專利申報、驗收結(jié)題，都是我主筆了。再后來，導師都養(yǎng)成習慣了，只要是跟文字稍微搭點邊的，都交給我來做：教學PPT、教材、項目對外宣傳冊、學術海報等等等等。三年里幫導師拿到了1個縱向課題，1個橫向課題，1個成果鑒定，3個專利，3個成功驗收項目以及無數(shù)邊邊角角的材料。

項目材料要嚴謹，專利要切中要害，教學ppt要活潑生動，教材要專業(yè)，宣傳冊要簡潔有亮點……每一個都鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。當經(jīng)歷這么多種材料的磨練，幾乎沒有我駕馭不了的材料了。

三、項目實施者：實戰(zhàn)能力

在研期間，我參與了實驗室2個項目的實施、跟進、反饋、溝通、驗收結(jié)題全過程。在項目的實施過程中，尤其是橫向課題，把控項目進度、隨時跟進對方的需求，有時候還需要與對方博弈、討價還價，甚至因為理念不合與對方起沖突，需要溝通和周旋，但是最終得到對方的認可，圓滿完成任務。沒有經(jīng)歷過的人，就永遠不會懂這其中的學問。因為校園以外的江湖，遠沒有校園那么純粹和美好。離開象牙塔的實戰(zhàn)是非常重要的。

也許你會問，你都不從事科研了，了解這么多科研項目又有什么用呢？但我要告訴你的是，不管是科研單位、政府部門還是公司里的項目，道理都是基本類似的。一個跟過完整項目的人才和一個只會做實驗的人才，不管在哪個行業(yè)哪個崗位，同等科研能力下，都是前者更受青睞，也是前者更容易適應離開校園后的職場生活。

四、打雜也可以讓自己進步：自主管理

進入實驗室最初的一段時間里，我覺得我不是在讀研，是在給導師打雜。我也抱怨過：當別人只關心自己的補助有多少，我還要操心10萬元還夠不夠全實驗室挨到新項目撥款下來的時候；當別人有現(xiàn)成的儀器可用，我還得到處詢價就為了采購一個性價比高的離心機的時候；當別人周末可以出去玩，我還在那里研究學校財務科最新的報銷規(guī)章制度，以免周一報銷時挨會計的罵；當別人做完實驗就可以休息了，而我還要抽時間組織例會、組織實驗室活動的時候……為啥我的導師啥事都不管，全要我自己來？

可是，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，同樣的時間里，我完成了其他人三倍的事情。我發(fā)現(xiàn)自己做事越來越有計劃性，時間管理更加得心應手，活動組織起來也駕輕就熟，與各色人等打交道也游刃有余了。我從一個只會聽從老師指導的本科生，真正成為了具有自主管理能力的研究生。

現(xiàn)在，雖然我不再從事科研，但是因打雜養(yǎng)成的較好的自主管理能力成為了我在職場上的助力。進入職場后，我就靠著研究生時期養(yǎng)成的好習慣，在公司高效得完成上級交代的任務，積極主動的主動承擔一些責任，業(yè)余規(guī)劃好學習充電的內(nèi)容，與此同時還要元氣滿滿的把茶米油鹽醬醋的生活過得有聲有色，而不是租個房子成狗窩、一日三餐點外賣。

五、多樣的任務：給自己多一些就業(yè)的選擇

自從擴招后，碩士生的就業(yè)情況已經(jīng)不再樂觀。繼續(xù)深造也需要極大的科研熱情和勇氣。但是當我面臨就業(yè)時，研究生三年這些滿滿的經(jīng)歷和經(jīng)驗，讓我有除了科研之外更多就業(yè)的選擇。

最后，送給學弟學妹們一句話：工看起來是給導師打的沒錯，但其實，如果有心，這工其實是給未來的自己打的。

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